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稳步推进课程改革 全面提高教育质量
——赴广东学习考察报告
作者:程远茂    教育信息来源:本站原创    点击数:2670    更新时间:2010/1/14 

 

2010137日,市教育局局长何伟、副局长刘时银带领教研室主任、分管高中的副主任和七所重点高中校长一行11人,赴广东省就普通高中课程改革进行了学习考察。重点学习参观了广州市第八十中学和汕头市金山中学,分别听取了所在地教育局副局长和两所学校校长的情况介绍,走进教室听课,并与教师交流,参观功能室。考察组受到当地教育局和学校的热情接待。

一、广东省课改基本情况

广东省属于2004年全国首批进入普通高中课程改革的四个省份(山东、海南、宁夏)之一。在基础教育课程改革和考试招生评价制度改革方面,都走在全国其他省份前列。经过近5年的实践,广东省普通高中课程改革已基本形成了较为完善的课程实施体系,学生综合素质评价体系,教学水平评价指标体系以及高考改革方案,基础教育课程改革正在广东省正常、有序、稳步、健康地向前推进。

(一)基本经验和做法:

1、明确使命,确定目标,充分认识课程改革的意义和价值。

2、强化管理,完善制度,为课程改革保驾护航。

3、样本示范,带动全局,推广新课程工作经验。

4、全员培训,建设队伍,为推进课程改革做好师资准备。

5、转换职能。下稳重心,转变工作方式。

6、科学引领,项目推动,提高决策和行动的科学化水平。

7、整合资源,积极开发,致力于建设广东特色的课程体系。

8、提纲挈领,深化改革,建立与新课程相适应的评价体系。

(二)课改带来的显著变化

1、形成了良好的教育生态环境,素质教育得到重视和有效推进。

2、创新了一整套课程发展制度,学校实现良性发展,自主发展。

3、学生、教师、学校与新课程共同成长,学校面貌发生着实质性变化。

4、教学方式正在实现根本转变,课程资源得到极大丰富,现代信息技术在教学中的应用得到充分体现。

5、建立了与课程改革相适应的教研、培训、科研工作新机制,校本教研制

度建设向纵深推进。

6、评价改革配套进行,整体推进,适应和引导了新课程的全面推进。

7、为全国普通高中课程改革的推进提供了典型和示范。

二、考察学校基本情况

汕头市金山中学是一所有132年悠久历史和辉煌办学业绩的粤东名校,是广东省首批重点中学,广东省首批一级学校,广东省首批国家级示范普通高中。全国第二届中小学校和谐校园创建活动先进学校,广东省体育特色学校。

学校占地面积170亩,教师196人,学生3000人,50个教学班,学校依山临海,座落有次,位于汕头市美丽的礐石崖风景区。学校教育投入逐年加大,环境幽美,设施齐全,是一所理想的育人读书圣地。

新课程实施以来,学校与时俱进,通过调整教育结构,整合教育资源,创新教育内容,改革教育方法,确立了“全体发展,全面发展,全程发展”的办学宗旨,提出了“体验快乐,激发潜能,发展个性”的教学理念。每年高分通过广东省普通高中教学水平评估,社会满意度极高。学校立足校本教研,丰富教师专业发展内涵,高效的常规教学保证了广大学生家长的教育期待,一方面学生综合素质全面提高,一方面收获与学生本人聪明才智相匹配的高考成绩,赢得了一个更高的人生发展平台。每年高考重点本科上线率保持在73%左右,一般本科上线率保持在98%以上。上清华、北大、香港中文大学等名校每年在10人左右。

特色教育的品牌是学校科学发展、协调发展的内驱力。学校深入持久地开展以“生存教育、情感教育、创造教育和专能教育”为核心内容的特色教育,取得了丰硕的教育成果,得到了广大学生家长和社会各界的广泛赞誉。充分挖掘和利用学习、生活环境所蕴涵着丰富的教育资源,对学生进行生存能力的培养与设计,极大地提高了学生的生活自理能力、人际交往能力和团队协作精神。特别是“情感教育”,形成了金山中学历届校友链,使学生感恩学校,回报学校,极大地培养了学生的社会责任感。一年一度的创造节为学生提供了一个展示自己才能的平台,专能教育取得了突出成绩,20072名学生参加全国2009年第26届青少年信息学奥林匹克竞赛均获一等奖,被保送到清华大学。

广州市第八十中学始建于1947年,是广东省一级学校,正在创广东省国家级示范学校。36个教学班,1824名学生,169名教职工,学校整体设计主题格调是江南小景,环境一流,占地面积156.8亩。校园内层楼雅亭,小桥流水,荷塘鹤影,竹景婆娑,古杉新柳,怪石奇葩,美不胜收,是读书修身的好去处。

学校经过六十多年的积累、丰富与发展,提炼出了“以人为本,发展潜能”的办学理念,确立了“让每位学生充分发展潜能,提高素质,适应未来”的办学宗旨,确定了“把课堂还给学生”的教学理念。

学校充分挖掘潜能,打开心灵窗口,心理健康教育成为学校办学特色。每周开设一节心理教育课,为学生建立心理档案,跟踪三年。成功承办全国心理健康教育学术交流,成为广东省首批中小学心理健康教育示范学校。

1998年,学校将环境教育作为重要的德育课程并渗透到各个学科,每年610月定为“环境教育月”,开设环境讲座,主题班会、环境征文、大型宣传、知识竞赛、环境监测、社区环保等活动。环境教育成为学校的又一特色。实行值周班制度,成立学生自主管理委员会,实行学生自我管理,自我服务,自我发展。

同时,学校虽然招生属于四类生源,按照广东省教学水平评估指标体系标准,让不同层次的学生都能得到发展,从2002年至今,连续七年荣获广州市高中毕业班工作一等奖,高考成绩在同类学校居于领先地位。

尤为突出的是学校在全面实施素质教育的同时,着力进行课堂教学改革,提出了“高效课堂,精彩人生”的理念,转变学习方式和教学方式 ,提出“我预习+我展示+我反思=我成功”的口号。实行自主性、立体式、动态化的课堂模式 。全校高一、二、三个年级各个学科大力推行山东省茌平市杜郎口中学课堂教学模式,成为广东省课堂教学改革的先行者。通过近半年的实施,学生、教师、家长、社会一致认可。

两所学校的共同特点

(一)有良好的办学条件,优良的基础设施。有较好的生源素质。政府投入、学校投入基本建设力度大,各种功能室齐全,学校环境优美,为学校发展打下了坚定的物质基础。

(二)有优良的领导团队和较好的师资队伍,校长领导力、教师执行力较强。校长有明确的办学思路,先进的办学理念和务实的办学宗旨。教师敬业精神,团队协作精神,领导的锐意进取,开拓创新精神为学校的发展提供了人力资源保障。

(三)在课程改革方面,努力探索,大胆实践,创造出了符合国家人才培养理念和本地实际与现实需求相结合办学模式。在课程设置、资源开发、校本课程、综合素质评价、学校文化、德育创新等方面形成了学校的特色。符合国家义务教育均衡发展、高中教育特色发展的理念。

(四)在大力推进课程改革的同时,牢固树立质量意识不放松,以抓高考质量为生命线,找谁课改和高考的结合点。着力打造高效课堂,切实转变教学方式和学习方式 。高考质量在省内、地市区内均居领先地位。

(五)学校有较长远的现实规划和良好的发展愿景,发展特色,注重内涵,推进课改,确保质量,为打造省内乃至全国名校而努力。

三、对我市高中办学的启示

(一)稳步推进课程改革。

普通高中课程改革是我国为实现党的十六大提出的“造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”教育目标的一项重要举措,是国家意志的体现。现在全国已全面推行。我省2009年秋季已全面进入,因此,我们应按国家教育部和省普通高中课程实施方案稳步推进。开齐课程,开足课时,健全机构,做好学分认定和综合素质评价,抓住重点,找准切入点,突破难点,开设好技术和综合实践活动课程,以及选修课开设和校本课程开发,提高信息技术在教学中的利用率,打造高效课堂。全面、扎实地做好各项基础性工作。积极探索,深入研究,稳步推进,形成普通高中课程改革的“潜江模式”。

(二)牢固树立质量意识。

质量就是生命,教学质量的高低决定了学校生存和发展的状况。在稳步推进课程改革的基础上,要牢固树立质量意识,始终抓住高考质量这一生命线不放松,使学校的一切工作都服从于、服务于学生的全面发展和家长良好期望。校长要高考作为学校的中心工作拿在手上,努力营造备考氛围,切实实现精细化管理,督促落实各项工作,全面完成各项目标,为高校和本地经济建设输送更多更好的人才,让学生、家长、社会更满意,确保我市高考在全省的领先地位。

(三)大力提升校长办学水平。

一个好校长就是一所好学校。校长的办学水平在一定程度上决定了学校发展水平。因此,校长必须明确办学思路,与学校领导团队共同凝练出学校的办学理念和办学宗旨,以及学校的发展思路,不断增强领导的团队精神和凝聚力,根据学校的校情和学生的学情,形成自己的办学特色和浓厚学校文化,要努力学习先进的教育理念,不断充实自己的文化内涵,提升校长的领导力和管理水平。打造名校,特色学校,名校长、名教师,提升我市普通高中学校的整体办学水平。

(四)改善教育生态。

一方面,各级政府要更加重视教育,领导要亲自参与到教育工作中来,要拨出专项课改经费,加大教育投入,加强基础设施建设,改善办学条件,使之成为花园式的绿色学校。为学生读书修身提供良好的物质条件。同时,要出台有关政策,为教育发展保驾护航。另一方面,教育也要加大宣传力度,形成社会各界关心、支持、参与教育事业的良好氛围,便社会资源日益广泛地整合于教育活动之中。

 

教育信息录入:程远茂    责任编辑:程远茂