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利用综合实践活动开发学生信息技术创新的潜能
作者:吕万红    教育科研来源:湖北省荆门市东宝区文峰中学    点击数:3121    更新时间:2008/9/8 

2007年度                   编号:

 

 

 

教育部基础教育课程改革委托项目

 综合实践活课程研究与实验项目

子课题立项申请·评审书

 

 

 

课题名称:    利用综合实践活动

开发学生信息技术创新的潜能

人:     吕万红                        

单位:   湖北省荆门市东宝区文峰中学                               

 

 

申请日期:20084 8

 

 

 

 

 

教育部新课程综合实践活动项目组

教育部华中师范大学课程研究中心制

 

基本资料

姓名

吕万红

性别

出生年月

1961.3

职称

中高

所在单位

湖北省荆门市东宝区文峰中学

职务

校长

最后学历

湖北省教育学院   本科

申请者承担研究项目情况以及完成情况

项目来源类别

课题名称

批准时间

是否完成

中央教科所

综合实践活动内容与方法的研究

2003.3.5

已完成

湖北省教学研究室

综合实践活动内容与方法的研究

2001.11.20

已完成

 

 

 

 

申请单位近三年来主要研究成果(注明刊物的年、期或出版社、出版日期,限900

近三年来,我校被批准为中央教育科学研究所,学校教育研究部家庭教育实验研究基地和全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式”重点课题实验学校。20075月,“学校和谐德育途径方法研究”国家级课题;20073月,“开发心理潜能提高学习效能的多元智能教学模式”国家级课题;20066月,“中学生品德评价的深化研究”国家级课题结题;200612月,“学科渗透,心育教育研究”,国家级课题结题;200512月,“诊断性辅导方法研究”省级课题;20073月,“中学生心理行为训练的方法研究”,国家级课题;200710月,“初中物理探究学习的学习方式研究”。吕校长的《开展“补位教育,守护心灵家园》获国家级一等奖,《谈谈中学生心理训练营》获国家级二等奖,此外,钟儒桂老师的《为孩子擎起一片蓝天》,李学益老师的《谈谈与学生情感交流的几个途径》,陈艳红老师的《播种真诚,收获品德》,彭艾丽老师的《在考试中沐浴阳光》,苏莉琼老师的《让缺位学生在爱的呵护下茁壮成长》等180多篇论文均获国家级奖项。一年来,在广大教师的努力下,我校的教科研成果有了新的突破。与此同时,学校教科室还认真做好学校教科方面的宣传报道工作,在学校的网站上积极推介我校教师,及时上传有关教师与学生获奖情况,让外界了解我们学校,了解我们教师,让家长特别是在外打工的家长及时了解学生的情况。

 

 

研究

课题

   

利用综合实践活动开发学生信息技术创新的潜能

起始时间

2008.4

终止时间

2010.6

成果形式

论文

一、本课题研究现状及趋势,研究本课题的实际意义和理论意义

 

 

由于人类社会已经进入信息时代,信息技术教育必然成为当前综合实践活动最重要的内容之一。培养学生良好的信息素养,是目前世界各国教育界达成共识的教育目标。信息素养是信息社会每个公民必须具备的基本素质,是素质教育的核心要素。综合实践活动的开展,为学生信息技术创新能力的培养提供了十分有利的环境。那么在信息技术课教学中如何培养学生的创新能力呢?

一、以学生为本,培养创新能力。

教师服务的对象是学生,学生才是教师工作的主体。实施创新教育要以学生为主体,注重学生的以展,以展的核心问题就是创新能力的培养,要培养学生的创新能力,学会创新学习,在课堂教学中必须给学生自由思考、自由想象的时空。

二、创造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣。

兴趣是学生学习的动力,如何激发学生学习的兴趣是创新教学成功的关键。创造良好的教学氛围,调动学生学习的积极性主动性。

三、合作学习,自主探讨。

为学生为本的课堂主体是学生,课堂的一切活动都是为了适应、利于、促进和发展学生的学。课堂教学中,要善于抓住契机,让学生合作探讨。在探求新知的过程中,运用合作探讨方式进行教学,使学生通过动手操作、动口讨论,发表自己的感受,充分体现其在学习活动中的主体作用,能够主动地获取知识;在知识的重点、难点处,通过讨论让学生主动合作探讨;在寻找解决问题的方法处,组织学生在寻找解决问题方法的过程中进行合作探讨,他们就能互相得到启发,就能较顺利地寻找出各种解决问题的方法。同时教师也要注意适时引导,提高合作学习质量。

总之,信息技术教育作为一项面向未来的现代化教育,我们还需不断地探索与实践,寻找更好的教学方法,创造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣,让学生自主探讨,提高学生的操作应用能力,培养学生的创新能力,让学生全面发展,从而加快信息时代转变过程,为二十一世纪培养合格的人才。

我校是全省五十强学校,课改工作在全省具有一定的影响,开展这项研究与实验,将进一步推动课程改革,落实素质教育目标。

 

 

 

 

 

 

 

二、本课题的基本内容,预计突破哪些难题 (限1800字)

 

本课题的基本内容:

1、信息技术的应用环境及信息的表现形式。

2、利用信息技术处理完成各种探究任务。

3、利用信息技术开展社会实践学习和生活学习(生活技能、生活科技与创造活动等)

预计突破哪些难点:

1、全面开课,有效实施的问题。

2、教师在过程指导,方法引导等方面的问题。

3、评价目标,评价标准,评价方法的问题。

 

 

 

三、课题的研究思路和方法,研究工作方案 (包括已进行的研究工作情况)和进度计划、中期成果)

20084月——8     申报立项

20089月——12    确定实验班级,培训教师

20091月——12    督促全校全面开课

20101月——6     成果展示交流(论文、课案、优质课、实验报告)

 

 

四、调研计划,包括调研内容、调研周期、调研报告的完成时间以及报送部门和报送时间

 

20084月至20106月历时两年多,有5个学期。预计每学期一次调研活动。

调研内容:学校管理制度,骨干教师培训情况,学校开课情况,师生的资料档案。

调研报告:200912月,20106月由课题组向总课题组和教育局送达调研报告。

 

 

五、研究成果的预计去向及使用范围

 

利用综合实践活动开发学生信息技术创新的潜能,将是该课程研究的热点,如能达成研究目标,将成为新课改的一大亮点。我们将让这次研究成果在各县、市、区、市直中小学推广实施。也将把研究成果推向湖北省,推向全国,也可承接一次现场经营交流会。

 

 

六、拟投入的研究经费概算(单位:元)

 

类别\年度

合计

第一年

第二年

第三年

合计

20000

8000

10000

12000

图书资料费

3000

2000

2000

2000

调研费

6000

2000

3000

4000

成果打印费

3000

2000

1000

1000

小型仪器设备费

8000

2000

4000

5000

其它:实验费

 

 

 

 

七、课题组其他成员情况及签名

 

姓名

职称

年龄

专业

工作单位

分工情况

签名

曹圣琼

中高

50

心理健康教育和数学

东宝区文峰中学

副组长

曹圣琼

刘敬荣

中二

25

英语

东宝区文峰中学

副组长

刘敬荣

黎伦海

中一

40

化学教育

东宝区文峰中学

实验员

黎伦海

廖媚娟

中二

29

语文

东宝区文峰中学

组员

廖媚娟

刘涛

中二

28

化学 生物

东宝区文峰中学

组员

刘涛

张攀

中一

38

计算机

东宝区文峰中学

组员

张攀

廖兰英

中二

26

计算机

东宝区文峰中学

组员

廖兰英

陈沦涛

中三

25

计算机

东宝区文峰中学

组员

陈沦涛

陶大伟

中高

42

物理

东宝区文峰中学

组员

陶大伟

刘慧

中二

27

音乐

东宝区文峰中学

组员

刘慧

王丽

中二

30

美术

东宝区文峰中学

组员

王丽

八、申报单位意见(课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等)

 

 

 

 

 

单位盖章

                                                        

        

 

九、申报单位上级教育行政主管领导意见 (保证落实综合实践活动)                                             

                                                       

 

 

 

                                                         签名:    

                                                         单位盖章

                                                                 

 

九、专家评审意见(在相应的数字上画○)

课题的意义

1.重要             2.较重要           3.一般             4.不重要

课题的内容

1.充实             2.较充实           3.一般             4.空洞

学术思想

1.有明显创新或特色 2.有一般创新或特色 3.创新性不明显     4.无创新

课题研究思路和方法

1.先进且有创新     2.清晰、可行       3.尚可、模糊       4.不可行

课题组的研究基础

1.雄厚             2.较好             3.一般             4.较差

专家建议:

签名

 

所在单位

 

职称

 

日期

 

总课题组意见

 

 

教育科研录入:郑少君    责任编辑:郑少君