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犯点错儿卖个萌 创新种子埋下去
作者:谌昌荣    教育科研来源:本站原创    点击数:1235    更新时间:2015/11/4 

 

潜江市渔洋小学 谌昌荣

在谈到中外教育的对比时,最常见的结论是:“中国学生的基础较好,外国学生的独立思考和创新能力较强。”最简单的一句话就是:“中国学生就会考试。”那么中国人的创新能力哪去了?我们教师花了那么多时间,为什么把中国学生的独立思考能力给教没了?

笔者现任教小学五年级科学课,教学任务不算特别重,学生课堂纪律很好,课堂气氛也还算活跃,但在第二节课上就遇到了非常难以理解的一个现象:课前复习小测验的一个题目是“用四个字表示太阳一天的位置变化”。这本是上节课说过的一个知识点,答案是“东升西落”,有个小家伙嘴快,老师刚说题目他就接口说:“东南西北”,我也未置可否,只是批评他不要乱发言,可奇怪的是,班上70%以上的学生答案都写成了“东南西北”。换了一个班问同样的问题,没了调皮佬插嘴,正确率达到80%。小学生天性是活泼好动的,什么样的教育让我们的学生变得如此人云亦云,完全失了独立思考能力的呢?让我们看看课堂上的这些镜头:

一、“大家说,对不对”,“大家说他答得好不好”,本来这个问法没错,错就错在这些答案后面无一例外的是“对”,“好”。我还听到一个老师对学生的小声不满意:“再说一遍‘对不对’”教室里马上震天回应“对”,声音拉得长长的。有专家给这种现象下了个定义“拖声齐答”。

二、老师出示一个问题后:“知道的同学请举手。”只有三两个学生举手,老师一脸无奈,只能请举手的同学回答,其他同学则准备笔记本准备抄,更多的一脸漠然。

三、下课后,教师一甩备课本,手上满是粉笔灰:“我讲得好辛苦。”考完后满是不解:“这些问题我都讲了的啊!”

四、“大家注意听讲,不要讲小话。”教鞭敲得震天响。

诚然,讲述和阅读是性价比最高效代耗的接收知识的办法,但它不是培养能力的手段,在培养创新能力和独立思考上甚至还有负面作用。再好再正确的知识只是对过去的总结,无穷尽的明天需要我们的孩子们去面对,培养孩子的独立与创新是一个广泛的课题,在我们课堂上,我认为可以从这些方面做起:

一、创立民主的课堂。首先是营造一个民主的课堂,给学生以信心,正如“千金买马骨”,肯于举手回答问题的学生,相信他一定是独立思考得来的,那么答案的正确与否还那么重要吗?表扬他,肯定这些勇于举手的学生,包括那些不守“规矩”,站起来举手的学生。

二、不要给学生暗示。一百多年前,有匹马叫“聪明的汉斯”,如果站在他旁边的人问道:“12+7等于几?”汉斯会用他的前蹄拍打19次,包括较难的加减乘除混合运算,甚至是平方根的运算对它来讲都是小菜一碟。为了解决这个科学难题,柏林心理学院的科学家们组团拜访了汉斯的主人奥斯顿。经过反复测试,发现汉斯虽然不会数学,但它确实非常聪明,它会根据它主人的身体暗示做动作,当奥斯顿身体微微前倾时,汉斯就开始拍打前蹄;而当奥斯顿身体微微挺直,眉毛略微翘起或鼻孔张开的时候,汉斯就停止拍打。老师们反复的质问学生“对不对”“明白没有”,我们学生肯定比“聪明的汉斯”更聪明,他们肯定会回答:“对”“明白”。当学生的这些话语非常整齐的时候,我们把这些学生就培养成了工厂的一个个标准化的零件。老师提问时,要注意停顿“留白”,学生能回答的教师就不要重复了。答案要多样化,前三题的答案是对,第四题的答案预设成不对为好。

三、犯点小错卖个萌。听过一位二年级老师教“夏”,故意把中间的“目”写成了“日”,学生在迟疑了片刻后,终于有学生说:“老师,你写错了。”老师还假装不服气:“不对吧,就是‘日’啊,那个我和张阳,丁雨杰写得一样啊。”更多的学生再反复确认后,再次肯定老师错了。最后结果是老师与“同伙”张阳等被迫承认“错误”。这种灵活的处理方式比点名批评张阳、丁雨杰不是好多了吗?我在教学中开展过“书上网上不相同”“寻找宣传栏的BUG”等活动,结果是只要黑板上一有错别字,立马有三个以上的学生就站起来指正了,不说老师有些还真是不小心写错了。

四、注意问题的坡度。如果一个问题抛出只有两三个学生举手,只有两种可能,一是学生不想答。题目简单学生不想答。我常见的办法是要求没举手的同学起立,先听别人回答,如果这中间起立的同学补充举手,优先让他回答后就坐下,在这样半表扬半强迫的训练三两次后,学生举手就很积极了。二是学生不会答。不会答说明题目出难了,老师要做出示范、解释等,千万急不得,要确保大多数学生对后面的内容有所准备,不然讲后,最多也就七八个同学真正懂。

培养学生独立思考能力的办法还有很多,比如进行一题多解的训练,举办外出历练活动等。但我们的主阵地――课堂上,我们确实要在短时间内尽量多的传授知识,但决不能“填鸭式”“满堂灌”,要从一些小的细节做起,多一些停顿,多一些等待,多一些变化,多一些换位思考——为学生的明天,为精彩的未来。

 

教育科研录入:邓绍雄    责任编辑:邓绍雄 
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